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[主观题] 要真正了解一个儿童，首先要了解其（）；要保证儿童的全面发展，幼儿园与（）必须紧密配合
[判断题] 幼儿园与社区结合不能理解为花几天工夫完成活动，而应是一项长期的、有意义的工作。
[主观题] 凯特、玛丽和简三人去超市，他们每人要的不是巧克力就是奶糖。 （1）如果凯特要的是巧克力，那么玛丽要的就是奶糖； （2）凯特或简要的是巧克力，但是不会两人都要巧克力； （3）玛丽和简不会两人都要奶糖。 谁昨天要的是巧克力，今天要的是奶糖？
[判断题] 教育应该使所有的儿童都达到同等水平。
[判断题] 区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担。
[单选题] 美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。
[单选题] 创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）。
[判断题] “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
[主观题] 在一个荒无人烟的大沙漠上，看到一个女子的尸体，可以这个女子是从高处坠落而死，但是沙漠的四周并没有什么建筑物，在女死者的手里握有半截火柴，大家知道这个女子是怎么死的吗？
[单选题] 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
推荐试题
墨菲定律是工程师爱德华·墨菲做出的著名论断，主要内容是：事情如果有变坏的可能，尽管这种可能性偏小，但它偏偏会发生。根据上述定义，下列没有反映墨菲定律的是（）。
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家（）对于教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性的论述。
（名词解析）测验的信度
试分析下面的儿童诗的写作与表达技巧。”有个圆圆／爱画圈圈／大圈像太阳／小圈像雨点／晚上圆圆睡着了／圈圈很想圆圆／悄悄地、慢慢地／滚进圆圆梦里面——／一会儿变摇鼓／逗着圆圆玩／一会儿变气球／围着圆圆转／圆圆睡醒了／圈圈眨眨眼／变成大苹果／躲在枕头边
大班科学活动：改装工具。 准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。 活动开始．教师提出活动要求和注意的问题。 幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。 教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水? 启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。 展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。根据上述材料回答下列问题： 1．上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么? 2．教师主要运用的两种教育教学方法是什么? 3．教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么? 4．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些? 5．幼儿在学习活动中的地位是什么?
一个家庭有4个儿子，把这四个儿子的年龄乘起来积为15，那么，这个家庭四个儿子的年龄各是多大？
联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作？
某中班幼儿小超，经常迟到、旷课，与其他幼儿打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话、批评教育，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他的体育很棒，画画也特别好。 问题： 请谈谈如何对待这样的学生。
幼儿体质的增强，不仅需要合理的生活安排，还需要积极的身体锻炼
如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是（）。
