猜你想看
[单选题] 大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一 定的( )
[单选题] 形成性评价是( )
[单选题] 以形成技能、行为习惯和发展能力为主的教学方法是( )
[单选题] 在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种( )
[单选题] 幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和( )
[单选题] 幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是( )
[单选题] 以下选项中，属于小班分类教育要求的是 ( )
[单选题] 在比较两种形体时，应注意突出其 ( )
[单选题] 在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是 ( )
[单选题] 幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是 ( )
推荐试题
让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成( )
以形成技能、行为习惯和发展能力为主的教学方法是( )
幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是由于其( )
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和( )
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是 ( )
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是 ( )
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是 ( )
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的 ( )
学前儿童时间概念发展的特点是 ( )
开展学前儿童数学教育评价的作用有( )
